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二、以文化人,构建成熟系统,拓展文化工程近年来,外国语学院始终将文化建设与学院的办学指导思想、人才培养目标紧密结合,打造“文化拓展系列工程”这一特色项目,开展“阅读经典”、“畅听经典”、“演绎经典”、“赏析经典”及“传播经典”五大文化拓展活动,进一步加强学风建设,全面提升学生专业素养,丰富文化校园内涵(一)阅读经典——“经典阅读长线工程”ReadingClassics——ClassicalWorksReadingProject以倡导阅读风气、提高人文素养、传承经典文化为宗旨,“经典阅读长线工程”借鉴美国著名大学的通识教育经验,坚持大学生三年不断线阅读优秀文学作品,保证每人每年至少阅读6部经典作品(包括假期)为将阅读活动落到实处,经典阅读长线工程采取了三个有力措施第一,制定阶梯书目(60本),建立“阅读长线工程图书专柜”,学院斥资5万元,已购图书2,200册,建立试题库180套经典阅读活动作为外语专业阅读课程及文学课程的实践拓展部分,参与课程考核,考试、沙龙、读书报告是学生必修项目“SARS-CoV-2这一命名具有误导性”高福、石正丽等中国专家呼吁重新命名新病毒2月11日,国际病毒分类委员会(ICTV)将新型冠状病毒命名为SARS-CoV-2,引发中国学者的广泛质疑18日,多位中国专家联名在《柳叶刀》线上平台刊发文章,对新型冠状病毒命名提出了建议,呼吁将病毒命名为HCoV-19(“2019年人冠状病毒”)在题为《新型冠状病毒需要一个不同的名字》的文章中,高福、石正丽、谭文杰等7名专家提出,SARS-CoV-2这一命名具有误导性,此次引起广泛国际关注的流行病毒应有其独特名称世界卫生组织(WHO)最初将新病毒临时命名为2019-CoV2月11日,世卫组织将新型冠状病毒感染引起的疾病正式命名为COVID-19,即2019年冠状病毒疾病的缩写当天,国际病毒分类委员会冠状病毒研究小组(CSG)在ioRxiv上发布手稿,确定新病毒属于现有物种,即与严重急性呼吸综合征(SARS)相关的冠状病毒

“给居民买菜、买药、买生活用品,送居民去医院,我们都要管因为做事细致周到,申建林收到了一位老人手写的感谢信这户人家老两口已年过七旬,儿女因隔离不在身边,他们也无法出门有些药很难买,申建林就开到很远的地方去买总而言之,“三大行动计划”的实施取得了预期的成效,为加快建设高水平海洋大学奠定了坚实基础;同时,其编制与实施的成功经验亦正可为编制和实施“十三五”事业发展规划提供重要借鉴(新闻主编:陈淦添)我校举行新聘硕士生导师培训工作会议来源:作者:万林华时间:2014-12-17  12月15日,我校举行2014年新聘硕士研究生指导教师培训工作会议校党委副书记张志军为校外新聘研究生指导教师颁发聘书,副校长郭清致辞

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